или части его не остается места. Тут-то он начинает выходить из беды: уменьшает размеры букв, начинает «лепить букву на букву», делать зачастую несуразные переносы, вроде «не-хорошо, не-плохо, не-дисциплинированный» и т. п.

Читая такой заголовок, не сразу поймешь, о чем идет речь; о хорошем или нехорошем, о дисциплинированном или недисциплинированном, а иногда даже и не прочтешь его.

Чтобы избежать этого, художник, перед тем как начать писать заголовок, должен правильно распределить, разметить слова и буквы.

Начинается это с подсчета букв. Промежутки между словами тоже подсчитываются, как и буквы. (Пример разметки букв с наклоном показан на слове «пионер».) Величина и яркость заголовка зависят от важности материала. Если вы хотите, чтобы эту, а не какую-нибудь другую заметку прочли первой, — выделите ее заголовком, сделайте его поярче, оформите рисунком, чтобы, привлекая к себе внимание ребят, он располагал их к чтению материала.

Выпуская газету, редактор должен выделить главные материалы так, чтобы художник знал, что нужно оформлять ярче, богаче, чтобы уже своим оформлением порекомендовать читателю самое важное.

КАЖДОЙ ЗАМЕТКЕ — СВОЕ МЕСТО

Разве с тобой не было такого: получишь свежий номер пионерской газеты, раскроешь и думаешь: «С чего бы ее начать читать?»

Всё живо, заманчиво, интересно; кажется, начинай с любой заметки! Но ты еще медлишь, тебе хочется выбрать самую нужную, интересную и важную статью в номере. Глаза твои быстро пробегают по страницам, и ты замечаешь, что не все заметки, статьи набраны одинаковым шрифтом. Одна из них — курсивом и от этого похожа на письмо, написанное мелким каллиграфическим почерком; другая — обычным мелким газетным шрифтом, какой встречается во всех печатных газетах; у третьей — шрифт покрупнее; а вот и еще одна; она не только выделяется крупным шрифтом, но и оформлена рисунком и даже окружена красивой рамкой.

— Вот с нее-то мы и начнем! — уверенно решаешь ты и не догадываешься, что твой выбор этой статьи был определен еще в редакции, когда размещали материал, или, как говорят, верстали газету.

Для редактора важно иметь хорошую заметку, статью, но не менее важно и подобрать к ней шрифт, найти каждой статье, заметке, строчке свое место в газете, чтобы уже этим выделить ценный материал, порекомендовать его читателю прочесть в первую очередь.

Владимир Ильич Ленин, отправляя в 1912 году в газету «Правда» написанный Сталиным «Наказ петербургских рабочих своему рабочему депутату», в письме редакции указывал: «Непременно поместите этот наказ петербургскому депутату на видном месте крупным шрифтом».

Этот пример убедительно показывает, как заботился великий Ленин о выделении важнейших материалов, которые необходимо было довести до всех читателей. Можно ли, зная всё это, относиться к размещению материала, как к простому расположению заметок по принципу «куда что поместится?» Конечно, нет.

В каждом случае нужно выбрать главное, отвести в газете ему видное место, хорошо оформить. Но оформление зависит не только от важности заметки, а и от места, которое занимает она в газете. Самое видное место в газете — это верхняя часть середины газетного листа. Долгими наблюдениями установлено, что первым замечается читателями стенной газеты материал именно здесь, меньше — в левом углу и совсем мало — внизу газеты и справа.

При распределении и оформлении материала эти особенности нельзя не учитывать. В самом деле, помести важный материал вниз или вправо — и он не будет замечен. Чтобы его прочли, придется художникам специально выделять, раскрашивать. Вот почему «окна сатиры» делают внизу — подвалом, а второстепенные материалы, всевозможные иллюстрированные загадки, вопросы, шарады помещают на последних колонках справа. В этих местах они создают красочные пятна и от этого становятся зрительными.

Подобный материал помещается в правой колонке.

Передовую, важнейшие статьи, которыми обычно открывается номер, помещают слева, на первых колонках, откуда должно начинаться чтение газеты. Чтобы этот важнейший материал одним из первых привлек к себе внимание, его ярче оформляют.

Некоторые редколлегии распределяют материалы в газете по отделам. Каждому отделу отводят колонку и без всякого учета, важен материал или не важен, разбрасывают его по газете. При таком подходе к размещению материала важные статьи и заметки нередко попадают на последние колонки, а второстепенные материалы занимают лучшие, видные места.

Читателю трудно в этом случае найти важную статью или заметку, — редколлегия не помогла ему своим размещением определить главное, не посоветовала, что прочитать раньше, над чем задуматься.

Будешь размещать материал в газете, не придерживайся отделов. И ученье, и пионерская работа, и дисциплина, и пионерская честь, и обязанности ученика — всё это одно целое жизни коллектива, дружины, школы. В каждом номере из всех этих вопросов нужно отобрать главное, суметь выделить это главное и местом, и оформлением так, чтобы каждый понял, к чему призывает газета, чего она хочет и требует от своих читателей в этом номере.

Если газета решила обсудить один из очень важных вопросов и у нее собралось несколько заметок по этой теме, — их можно подать в газете подборкой. Чтобы выделить такую подборку от остальных второстепенных материалов, ее помещают на 2–3 колонках, хорошо иллюстрируют и окружают рамкой. Такая подборка может быть помещена в любом месте газеты, но так, чтобы она не забивала своей величиной и оформлением самого значимого материала, помещенного на открытие номера.

Многие редколлегии распределяют материалы в газете симметрично. Заголовки заметок в этом случае вытягиваются по линейке, а рисунки, фото распределяются строго по симметрии: один — вправо, один — влево, два-три — вниз. Такое размещение не дает возможности выделить главный материал, вынуждает редколлегию втискивать заметки по их размерам, а не по значению.

Выгоднее, да и красивее, размещать материалы, не придерживаясь симметрии, зато строго соблюдая правило выделения и оформления главного.

Иногда в газете при распределении материала заметка не умещается в одной колонке, и ее редколлегия переносит на соседнюю колонку. Такой перенос отрывает окончание заметки от начала и делает это окончание похожим на заметку без заголовка. В этом случае лучше заметку сократить или, при возможности, перенести на другое место, где она сможет поместиться целиком. Текст, помещенный на двух колонках, всегда должен быть под заголовком, так, чтобы в обеих колонках он занимал одинаковое место. Писать текст в ширину на две колонки нельзя, потому что чрезмерная ширина строк будет затруднять чтение. При переходе с одной строки на другую читателю трудно будет делать перенос, а поэтому лучше писать заметки по колонкам, которые должны быть шириной 10–15 см.

Текст, помещенный на двух